一、幼师出去培训收获的说说

1、看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。

2、每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！最后，再次感谢儒家幼教的余老师带来这么精彩无比的一节示范课。

3、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。

4、读书，幼师生命成长的必须。

5、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

6、为更好的促进幼儿语言的不断发展，余老师为我们进行了“蒙氏语言领域”的示范讲课。

7、食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。为幼儿教育事业

8、了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。

9、每一次，我都会有肯定的回答，

10、教师应具备良好的师德和职业道德

11、出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了

12、习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜

13、幼师学校首选——沈阳师联艺术幼师培训学校，是全国第一家与公证处公证就业协议的幼师培训学校。也是全省唯一一所在辽宁省公证处公证就业协议的学校。学员入学即签就业协议，承诺不分配退还全额学费。师联的不仅为学员提供了专业的幼儿教师技能培训，并且聘请了各大幼儿园及早教机构的优秀幼儿园园长及教师为学生进行就业指导及幼儿园实践等相关课程和讲座。每年举办多次大型就业招聘会，为学员提供展示自己的平台。学员毕业分配后，学校仍会定期进行园所反馈，并为学员提供帮助。我校老师也会定期去幼儿园指导，配合教学改革。并与百家幼儿园园所建立了实习基地，师联幼师学校2005年面向社会招生至今，创下了分配零投诉的记录。被授予辽宁省优秀信誉示范学校。收起

14、幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付

15、外出培训者接到通知后，应立即通过各种途径搜集信息，了解所学内容的现状和发展趋势。尤其要结合本地实际，深入调查研究，获得第一手资料。即使是时间匆忙，也要善于利用时间，充分发挥网络作用，简单“备课”，这样才能增加学习的主动性、针对性、实效性。

16、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

17、——记幼儿园教师实用技能32学分培训

18、间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，

19、的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

20、实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理解。巩固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。

二、幼师出来培训的说说

1、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

2、你要不去南京幼儿师范问问？好像南京师范大学、晓庄师范也都有幼教专业的，你可以去咨询一下看能不能自考或者进修吧

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、实习前，师范生经过系统的学习，专业基础知识和基本理论已达到一定水平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文(或一道习题)，应该能理解，会分析;而且，还应该知道怎样使别人能理解，会分析。

5、转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

6、使用定时器来安排每一个受欢迎的玩具的时间。

7、2016年9月，我有幸加入了市名师工作室，和全市范围内的业务骨干互相学习和交流。

8、教育是随着社会的发展而不断发展的。实习教师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些“不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。

9、奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们

10、为提升幼儿园教师的整体教学水平，给教师提供一个锻炼提高、交流分享的机会，也为促进教师专业水平的快速提高，新民中心幼儿园在2月21日特别邀请了儒家幼教的余老师为我们开展了教师公开课展示观摩活动。

11、起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩

12、幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

13、对幼儿园评价的收获。

14、2008年夏天，我乘坐长途大巴来到武汉，进入华中师范大学教育学院，开始4年的学前教育专业学习。2012年夏天，我卸下书包，走进幼儿园，由一名师范生变成了一名男教师。2017年夏天，我重返校园参加硕士论文答辩，成为学前教育专业研究生。十年行路，有纠结、沮丧和茫然，但更多的是感动、欣喜和确信。

15、嵊州市开发区幼教集团的裘波君副园长给老师们带来了有趣的不织布手工制作培训。裘老师将她制作的各式不织布教玩具向大家逐一进行了展示，同时，她以图文并茂的方式详细地介绍了不织布在幼儿园中的应用，缝制的各种针法、怎样把握针脚间距缝起来更美观耐用、制作过程中要本着“一物多玩”的创想让不织布玩教具发挥其最大的使用价值等要点。

16、参加培训的教师以高度的热情，积极的态度投入到学习中，认真记笔记，不错过任何一句话，任何一个细节，深刻感受到蒙氏语言在幼儿园教学中的独特魅力。

17、然而，他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识基础还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，不可能巩固和发展;从认识发展的规律看，对一个事物的认识，必须经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的判断与理解。

18、沉静的心灵和坚定的脚步

19、要想把“心动”化为“行动”，外出培训者需做好以下功课：

20、首先是专家“阵容”强大。今年为为老师们授课的是来自英、美、加拿大等国的8位专家“大腕”。他们中有获得英国文化教学协会文化成就奖的培训师，有国际英语外语教师协会的主席，有英国伯明翰大学的音乐学科带头人，有捷克马萨里大学的教师培训中心主任……(哇塞，感觉集齐8位大咖都可以召唤神龙了！)

三、幼师外出培训提升自己的说说

1、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

2、当然去端木幼师学校咯，大学校就业有保证。端木让你熟练掌握舞、音、美艺术课程，同时掌握其他学校学前教育专业不安排的特色技能。

3、幼师没前途，我们这要学两三年，还要交3万还是5万学费，工资又底才一两千，只能当三五年老师，又没退休工资，挣得钱相当白干了，拿学费抵消了！

4、甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点。

5、老师好好学习，学生才能天天向上。为爱学习的老师们也点个赞吧！

6、“音乐必须正儿八经地分门别类地教与学吗？其实很多成功的流行乐队的学习方式是非正式的：他们听、演奏、即兴表演再到作曲，这儿、那儿、到处都可以学习。下面，让我们来体会正式和不正式碰撞出的灵感和快乐……”音乐专用教室里，英国伯明翰大学音乐学科带头人IanAxtell伴着视频里的乐曲节奏“摇摆”起来，他正在为20多名苏州音乐骨干教师上课。

7、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相

8、在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师。

9、什么是“引智培训”呢？这是苏州教师培训的一项传统了，是我们引进国际优质教育资源进行教师培训，推动教育事业与国际接轨，实现跨越式发展的有效探索。

10、在区域中放一把“等待椅”。想下一个玩的儿童就坐在等待椅上。

11、苏州历来具有崇文重教的历史传统，教育为苏州改革开放30多年来的发展提供了重要的人才支撑。在教师国际培训工作中，苏州市教育局坚持走出去和请进来相结合，并通过深入调研、合理规划、严格管理、提升质量等手段，基本实现了苏州教师国际培训基地优质化、教员专业化、课程科学化、管理规范化的目标，有力促进了苏州教师国际培训工作发展。

12、的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。

13、其次，入口要小。受训之后，参训者必然会产生很多想法，在和实际结合中，切忌好大喜功，全面开花，应从小处入手，由小及大，推而广之。这样才有利于发现问题、解决问题，不至于邯郸学步，为人所笑。

14、让我更加确信这份职业的价值，

15、2021年6月15日晚7:张正才书记在学校报告厅向全体教师作了《博大精深、至诚则成》的临沧一中培训交流。讲座从充分准备，收获满满；培训感受：临沧一中的“博、大、精、深”；我们要怎么办？我们这样干等四个方面汇报了本次培训学习的全过程及所得、所感。最后张书记还分享了高家余校长教学语录，对下一步的教育教学提出具体要求。

16、外出学习大多采取听报告、观摩、实训等形式，对培训者而言，要积极参与，不放过任何一次交流的机会。同时要使用好笔记、录音笔、摄像机等工具，做好原始资料的积累。并且要利用闲暇时间，整理资料，不断反思，写出心得。特别要以差距为切入点，进行深入思考。

17、你们那里可能有点儿悬哦，如果你是想从事这方面的工作，其实可以找个培训与领证一体的机构。成都那边好像有个高宽幼师，是专门针对幼师培训的，对外地学员也可以参加函授保过的方式，你可以百度一下

18、培养思想品质和高度的责任感。责任感，是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个教师思想素质的重要依据。教师的责任感，具体体现在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习生活、思想发展及人格形成的负责。有了责任感，才会乐意承担教师这一工作;才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进行教育;也才会不安于现状，进而在业务上不断的探索，追求教育、教学效果的更好、更完美。

19、没有时间教育儿子。

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四、幼师出去培训心得

1、为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

2、总之，只有参训者静心而为，做好功课，“心动”才能化为“行动”。

3、你要学幼师一定要找一家专业的。我知道沈阳师联艺术幼师培训学校是全国第一家幼师培训学校，那里的教学理念都很新颖而且承诺100%包分配，入学签就业协议。如不满意可再次分配，直到定岗为止，你可以上网查一下沈阳师联艺术幼师培训学校是辽宁省考取通过率也是最高的。

4、我们聚焦园本课程的构建:坚守基本课程，课程园本化，还是另起炉灶搞园本课程？园本课程中是做整体性课程还是领域加强课程还是微课程？这是需要结合幼儿园实际情况审慎思考的第一步。个体教师是否具备开发园本课程的能力是值得商榷的，即便是微课程，也要明晰课程的基本要素，做到有价值和规范性。

5、亲，你可以去教育局问一下，到考教师资格证的时候就可以去报名，然后要考三笔，普通话，还有教育学，心理学，还有几科，考完之后就直接去教育局讲堂课就可以拿证了。有一些教育机构说能培训，不过现在骗钱的很多，而且就算培训，也不能包你能拿到证，如果承诺能包你拿到证的一般都是假的，主要是自己要去考。可以去当地教育局咨询下。

6、发展教育创造能力：教育创造能力有两个不同的层次。一方面是进行高层次创造活动的能力，即通常意义的创新、发明，理论上提出新观点，应用上设计出新的方式方法。教育是不断发展的，教师必须具备这一能力。另一方面是进行常规性创造活动的能力。所谓常规性创造活动，即教师在日常工作中依照教育规律所进行的一切教育活动，在这样的活动过程中，教师根据具体的教育环境确定教育(教学)模式、选择教育(教学)方法。师范院校的学生特别要注意培养这一能力。

7、不织布制作技能培训，让老师们对不织布玩教具的缝制技巧有了更深的认识和理解，更体现了团队协作精神，相信大家定会将本次培训中所学应用到实际教育教学当中去，让更多精美、实用的不织布玩教具充实在幼儿的游戏中。

8、语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

9、要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。

10、今年的引智培训“阵容”更加强大。

11、幼儿教师要培养职业幸福感

12、老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育

13、(1)检验并巩固原有知识

14、学习后对于自身的启发。

15、教师的学习是教育的源头活水，师资队伍建设是学校发展的灵魂所在。我校一直以来非常重视师资队伍的建设，注重教师教育教学能力的提高工作，近年来，我校教师外出培训、研讨和交流已成常态化。外出学习，不仅能够拓宽视野，也能帮助每位老师发现自身的不足，通过观摩、学习，让教师们深受启发、受益颇丰，从而更好地、更有针对性地提升教学服务质量。正是这不断的充电，使得我校教师教育教学能力不断提升。

16、新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步了解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的情况。在教育实习过程中，特别要注意了解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想发展现状。

17、前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你累

18、实习教师在实习期间将获取新的知识。例如，进行教学及开展班级管理工作，头脑中会产生许多“为什么”，而当这些“为什么”解决后，自己原来掌握的知识自然得到新的发展。比如，提问学生，经常得不到满意的回答，而要使课堂教学顺利进行下去，必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中，教师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

19、学不能止，学亦不止，每一次的培训，都是为了教师的成长，一名教师的成长，必须能带给宝宝更多一份的精彩与美好，我们为此将继续努力，使我们的教师在教学上再上一个台阶。加油！亲爱的老师们。

20、幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

五、幼师培训的收获和感想简短

1、开班典礼上裘润潮副校长从当前的幼儿园教育发展和教师专业发展的需要明确了培训要求，学校领导的亲临指导，使培训更为有效。

2、转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

3、为了让幼儿园的老师们学习幼儿园教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身专业能力，保持整体教师队伍的稳定与成长，祥和居幼儿园2022年2月18日特地邀请讲师组织老师们进行培训学习。

4、前不久，一位同事外出参与了班级文化建设研讨会，在返校的汇报会上，他情绪激昂、慷慨陈词，大有理解了班级文化建设的真正内涵，将立即着手“旧貌换新颜”之势。可通过一段时间的观察，却发现该同事依然故我，泯然众人。

5、首先，学会沉淀。参训者的提高过程实际上是沉淀的过程，参训归来，切忌意气用事，简单模仿。而应该静心反刍，给自己留下一些时间和空间，去消化吸收，最后选准行动的突破口。

6、但是我们的老师真没闲着啊！！这个假期，不是在培训，就是在培训的路上，烈日酷暑，风雨无阻。不信？你现在走进暑期的苏州市教师发展中心，都是人！人！人！

7、孩子会自然成熟，也会在老师的指导下更好的成长。遇见孩子，就是要去发现孩子什么时候，在哪些方面需要帮助，然后轻轻一推，帮助孩子跨过障碍。

8、最后，善于创新。教育不是工业，不能批量生产，更不能简单模仿。这就要求践行者在先进理念引领下，根据社情、校情、班情、学情，善于创新。当然，在此过程中，也要避免大而全，力求小而精。

9、子的爱都是平等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，

10、德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

11、帮助分配材料：如练习给圆圈上的每个人一份材料。

12、遇见自己，回到专业开始的地方，去叩问自己的初心。遇见自己，找回最初的专业理想和激情。

13、当前美术教学中范画使用的状况究竟是怎样的？我们用什么来代替范画？如何评价无示范背景下的作品？于是，我开展了无示范背景下的美术教学和相关的课题研究。我和课题组的伙伴们通过自然观察获取第一手的信息，各自实践，互相讨论。离开了范画，我们要做的更多。我们需要在日常生活中丰富幼儿的审美经验，我们需要提供创作材料和形式的多种选择，我们还需要探索多元的对话形式。

14、随着播放的音乐视频，台下的教师都跟随着韵律动了起来，在轻松活泼的氛围中，20多位音乐老师接触到了全新有效的教学方法。

15、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

16、幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

17、首先，我非常感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次培训课。

18、其次是参加培训的教师更多，将有近1000位老师参加今年的引智培训，涉及英语、体育、音乐、幼教、Stem等。还有来自宿迁、贵州铜仁等市的不少英语老师也将来到苏州，进行专业技能提高培训。

19、2012年，《指南》颁布。全国幼儿园掀起了学习贯彻《指南》精神的热潮。而我，也陷入了美术教学中“教”与“不教”的纠结。有时候我会想，好好向有经验的美术老师学习吧，先把简笔画练过关，然后再把上课的一些方法和技巧请教过来，实践好，若干年后，我也会成为一个好的幼儿美术老师。但内心里，总有另外的声音。专家说，当前幼儿美术教育中存在的主要问题之一就是灌输法仍然被大量使用。在实践中的具体表现就是“简笔画”普遍使用。教师寻找了大量的模式给孩子临摹，从表面上看，孩子的画面内容丰富，也能用习得的图式画出想象画，但孩子们学的多了，画出来的画就模式化了。这样会失去孩子自己的绘画语言和个性风格，更严重的是还会扼杀儿童潜在的自我创造意识和创造力。

20、于是，我借用游戏检核表，了解了她整体的游戏水平。对照表格和游戏现场，我发现对馨馨来说，亟须改进的就是“使用暴力解决问题”，这让她不能继续游戏，也受到同伴的冷落。通过查阅资料和思考，我为她制定了一个个别化的游戏方案：