名人珍惜时间的小故事简短

1、名人珍惜时间的小故事简短20字

(1)、在“中华”大树的庇佑下，把中华优秀传统文化的根深深植于中山孩子们的心里，生根发芽，茁壮成长，老师们将继续执着前行。

(2)、   传承文化，浸润心灵，打好语文学习的基础，中山语文组的老师们责无旁贷。你一言我一语，老师们思想的火花与观点在这里碰撞；你有你的高招，我有我的妙招，老师们共同携手让中华传统文化在中山的课堂释放飞扬。

(3)、    徐成搏同学结合这次考试，每一句话几乎都说到了同学们心里，非常接地气！他还和大家分享了自己有一次没考好是怎么克服那个挫折的心得，最后他鼓励同学们“哪里跌倒，哪里爬起”，相当给力呀！

(4)、车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。

(5)、鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间.鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务；为免影响学业,他必须作好精确的时间安排.

(6)、温故知新。整理四年级下册错题，并进行针对性练习。

(7)、中国现代文学的.开端，是与现代中国的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅的名字联系在一起的。当提倡科学与民主、反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕时，鲁迅就用犀利的杂文和新颖性小说为它呐喊奔走，成为新文化运动的先驱和旗手。鲁迅向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁和迅速之意。他认为自己比较笨拙，只有勤勉，才能在一定的时间收到和别人一样的效果。有人说鲁迅是天才，鲁迅自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”

(8)、珍惜时间，并不代表时间过得很慢，当你在读一本好书时，当你读得如痴如醉时，你就会觉得时间是在不知不觉中度过了，但你在这同时，也汲取了大量知识。

(9)、唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类地贴着标签，整齐地放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中。等到资料积累的可以写作时，便函将陶罐倒空，将资料整理成文。

(10)、在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”珍惜时间的名人故事篇3明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家!珍惜时间的名人故事篇4苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。珍惜时间的名人故事篇5梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸!珍惜时间的名人故事篇6车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。

(11)、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

(12)、我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。

(13)、正是少年时那段艰辛的阅读时光，为他今后的文化之旅打下了坚实的基础。在余秋雨的《长者》一文中，我们还看到了余秋雨在年轻时发愤读书的情景。1975年世事纷扰，29岁的余秋雨因肝炎回乡下养病，在恩师盛钟健先生的帮助下，被安排到了奉化山间的一个蒋经国的图书室，专心阅读了当时很难找到的《古今图书集成》《二十四史》《四部丛刊》等书。这简直是上天的一个有意的成全，也使得余秋雨像金庸笔下的人物，仅有高人指点还不够，还让他在某山某洞中获得某种“武功秘笈”。这次阅读对余秋雨无疑是重要的，因为这正好和他在上海戏剧学院的老师张可的指导互为补充，形成双翼：张可指导他接触西方文化，这次他却走进了浩瀚的中国历史。

(14)、能正确认读“侵”等8个生字新词；正确读写“侵”等10个字和“侵略”等17个词语，并联系上下文理解词义。

(15)、能正确认读“汛”等6个生字新词，并联系上下文理解词义；正确认读多音字“间”在本课的读音，能据音组词或据词定音；

(16)、我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，充韵生动，奥秘晚穷，据说他在八十五岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补充之，不教一日闲过也。”

(17)、写之前，先想想这位老师有什么突出的特点，在选择一两件能突出其特点的具体事情写，注意把能突出特点的部分写清楚。

(18)、我是创作小达人。可以创编或续写有趣的故事。

(19)、一天，几个物理学家开车去爱因斯坦的家，想请他去看一出新戏。但爱因斯坦正在书房认真地写科学论文。

(20)、那么多一个人过的日子都过过来了，怕什么，总会有人把剩下的所有节日一个不落的陪你过完。

2、名人珍惜时间的简单小故事

(1)、    立足课堂，渗透传统文化。识字课中，在对一些特殊字的讲解中也可以借鉴传统文化。利用“六书”，特别是老师把握好“象形”、“形声”、“会意”等构字规律，也可以指导学生规律识字。像“口耳目”(象形)、“日月明”(会意)、“蜻蜓”(形声)。在一些课文中也可以渗透传统文化。比如在讲授“孔子拜师”这篇课文时，对“拜”这个会意字，也可以从了解字的出处、明确字义、动作演示中向学生渗透了古人的见面时的礼仪。语文园地中也涉及到了许多传统的韵语形式：三字经、对联、童谣、谚语等。老师只要抓住契机，细心发现，处处可见“传统文化”。

(2)、尝试运用转述的方法，对叙事性作品的部分内容进行创造性复述。

(3)、了解文章内容；能一边读一边想象画面，说出文章给自己留下最深刻的画面是什么。

(4)、写完后读一读，再读给你写的老师听，听取对你的习作的评价，然后用上修改符号修改自己的习作。

(5)、“浪费，最大的浪费莫过于浪费时刻了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时刻办更多的事情。”

(6)、爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!”名人珍惜时间的小故事篇7在当代青少年多数都很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗?早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言："时间就是生命"，"时间就是金钱"。

(7)、联系“阅读链接”和上下文。说说句子“这里的桂花再香……”的含义。

(8)、然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？

(9)、自古以来一切有远大志向者，无一不惜时如金。古书《淮南子》有云：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。”唐末王贞白的《白鹿洞》诗中更有“一寸光阴一寸金”的妙喻。

(10)、了解借助关键语句的用较快的速度默读的基本方法，继续学习用较快的速度默读课文，能说说自己了解到的课文内容和用较快速度默读的体会。

(11)、时间，时间，多么伟大而神圣的名词，从现在开始，珍惜时间吧!从每一分每一秒开始!

(12)、古往今来，有不少人惋惜：“光阴似箭催人老，日月如梭趱(zan)少年”.正如“花有再开日，人无再少年”.我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到,不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧!睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成早起早睡的良好习惯。只要我们学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊!陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(13)、鲁迅先生是十分珍惜时间的，他“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。

(14)、能根据题目提供的提示和图画，把自己的家想象成一个小小动物园，选取自己的一位教师写一篇习作。

(15)、亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。

(16)、    我认为在小学低段的学习中，结合课本中所学的古文，古诗，寓言故事等给学生多讲一些文中诗人，人物，事件的典故。这样学生即愿意听，印象也深刻。同时还扩宽了学生的知识面，还能把所学诗句用到生活中。我们班就有这样的事例，家长觉得也很有意思。类似咱们学校组织的诗词大赛从侧面大大提高了学生课外的古文积累，无论是否参赛，对孩子们而言都是一种提高，为今后的学习打下了基础！

(17)、说说尝试给比较长的叙事性作品绘制连环画的规划。

(18)、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

(19)、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每一天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

(20)、多用日常英语跟爸妈、亲朋问好交流，提高口语表达能力。

3、名人珍惜时间的小故事有那些

(1)、我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。他有一句至理名言："时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命"。

(2)、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

(3)、鲁迅先生是十分珍惜时间的，他“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠，成为了中国文化革命的主将、伟大的文学家、伟大的思想家和伟大的革命家。

(4)、鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、谈空天的时间都用在工作和学习上。鲁迅还以各种形式来鞭策自己珍惜时间，刻苦学习和工作。在北京时，他的卧室兼书房里，挂着一副对联，集录我国古代伟大诗人屈原的两句诗，上联是"望崦嵫而勿迫"(看见太阳落山了还不心里焦急)，下联为"恐鹈鹕之先鸣"(怕的是一年又去，报春的杜鹃又早早啼叫)。书房墙上还挂着一张鲁迅最崇敬的日本老师藤野先生的照片。

(5)、   丁老师讲《秋天的雨》这一课，我印象特别深刻。丁老师通过描写秋天的诗歌进行导入，创设了诗意盎然的氛围，入情入境。学校晨读时进行的古诗文诵读非常好，孩子们积累了大量诗句。诗歌可是中华民族的瑰宝啊！我教的一个学生的家长给我说道，学校古文诵读非常好，孩子在中国只学了两年中文，没有中文底子，通过早上读古诗，不仅在行为习惯上像一个谦谦君子了，而且了解了很多传统文化知识，在家能够根据语境吟诵一些诗句。我听了很自豪。上次去中华民族园游玩，孩子们看到假山流水，就开始吟诗作对，感觉真的像个小诗人。听完家长的话，我作为语文老师，感觉特别骄傲！

(6)、“亲爱的博士，请你休息一下，和我们去看戏吧!”物理学家们恳求说。“我没工夫看戏。”爱因斯坦冷冷地说，头也没有抬。

(7)、能正确认读“酬”等4个生字新词，能正确读写“酬”等11个字和“猎物”等21个词语，并联系上下文理解词义。

(8)、记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。”是啊!只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间。一位小朋友，不爱写作业，一而再，再而三的推辞写作业，而一天天的玩耍。“莫等闲，白了少年头，空悲切”。勤劳的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。时间像是无声的脚步，当它从你身边走

(9)、人们问富兰克林：“你怎么能做那么多的事呢?”“您看看我的时间表就知道了。”他的作息时间表是什么样子呢?5点起床，规划一天事务，并自问：“我这一天要做些什么事?”上午8点至11点，下午2点至5点，工作;中午12点至1点，阅读，吃午饭;晚6点至9点，用晚饭、谈话、娱乐、考查一天的工作，并自问：“我今天做了什么事?”

(10)、看英文原声动画电影，模仿经典语句，提高语言听觉感知能力。

(11)、每天读英语十五分钟(内容不限)，可跟读录音来读，注意模仿语音语调，以此来提高英语口语水平；也可以读以前学过的课文，优美简短的小诗。

(12)、拿破仑是一个时间观念很强的人，他最痛恨不守时的行为。有一次他请几位将军吃饭，时间到了那几位将军还没来。拿破仑焦急地在饭桌边踱了几个来回，就自己一个人坐下大吃起来。等那些将军到来之时，他已经吃完了，吩咐佣人收拾餐具。并对将军们说：“诸位，聚餐时间已过，现在咱们开始研究事情吧!”那几个将军坐也不是，站也不是，尴尬得想钻到地缝里去。从此，只要是赴拿破仑的约，就再也没人敢迟到了。珍惜时间的名人故事3马哈蒂尔讨厌做多余的事——绝不浪费时间

(13)、一是按词频排序，可以先背最常用的单词，编号越小的单词越常用，而且还会给你一个按abc排序的索引，如果你想按课本单元背单词，也可以很方便找出来，而且卡片上的编号也可以提醒孩子那些单词更加常用。

(14)、著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。

(15)、鲁迅用有限的生命创造了无限的财富。如果一个人每天都提高谈阔论而不去行动，即使时间无限，乘于零速度路程也只不过为零。

(16)、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

(17)、能正确认读“殿”等8个生字新词；正确读写“毁”等15个字和“毁灭”等23个词语，并联系上下文理解词义。

(18)、    传统文化走进课堂的途径有很多。本周三是班级的社会实践课，主题为端午节的由来，课前我布置学生们通过上网查资料，询问亲友等方式，了解端午节的由来，体验端午节的习俗，并把自己的体会简要记录下来。在课上，孩子们十分踊跃，纷纷把自己的所见所闻，所得所想和班级学生进行分享，甚至还自告奋勇做起诗来。同时，大家还提议，以后要多了解一些中华传统节日，加深自己对传统节日文化的认识。如春节时，学生可以自主了解“年”的来由及各地过年的不同风俗习惯，记录每户人家有特色的春联等;清明时，可以到烈士陵园扫墓;中秋节时，举办诗歌朗诵会，诵明月之诗、歌窈窕之章;重阳节时，去登高秋游等。同时受到学生的启发，我还建议学生们可以开展读书会、辩论会、诗会、参观走访、听国学讲座等内容。也可以利用寒暑假进行文化之旅，游览名胜古迹，亲身感受与体验悠久灿烂的传统文化。

(19)、快到中午了,爷爷还没回来.大钊做功课也觉得很疲劳,便去姑姑房间里,帮她干一点儿小活计.没过多大工夫,姑姑便要大钊到院子里去玩玩.大钊笑着说:"我帮姑姑干活,就是休息脑子的,跟到院子里去玩不一样吗"爷爷回家后,听姑姑说了这件事,很高兴.他说:"大钊这孩子有志气,将来终会出人头地,干一番大事业."

(20)、    最近正教学寓言故事，发现很多寓言故事都体现出中国传统文化元素，所以我觉得语文教材的选文，都渗透中华优秀传统文化教育理念，作为语文教师在使用文本教学时，应该充分整合文本教材，教师首先需了解一些必要的古汉字的常识和基本的传统文化认知，在识字课堂上把我们悠久的文化传承给孩子；其次，在阅读教学中，教师要善于深入挖掘教材资源，整合教材中与民族精神有关的篇章，让孩子们领略到我们传统文化；还可以利用课外阅读的平台，渗透传统文化，语文活动也是一个重要的传播重地，开展形式灵活的语文综合实践活动，让孩子在潜移默化中吸收传统文化！

4、名人珍惜时间的小故事短文

(1)、能正确认读“乃”等6个生字新词，能正确读写“祭”等8个字，并能联系上下文理解词义。

(2)、“那你不可惜你的时间?”朋友知博士惜时如金，惊讶地问。

(3)、通过一定的形式，诵读和背诵《蝉》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受诗人对蝉的情感。

(4)、能按照要求提取语言文字信息，用自己的话说说其内容。

(5)、一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量.”他又低头工作了.过了好半天,他问:“容量多少?”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算.他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说：“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量.”助手立刻读出了数字.爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了.

(6)、时间，正在我们身边经过。一不小心，他，这个顽皮的孩子就会溜走。就像，我们昨天还是一个活泼乱跳的孩子;今天，却只剩下两鬓的白发。时间，不会等我们，但我们会追赶时间。让他成为我们的美好记忆;让他成为我们的一张张的试卷;让他成为我们的朋友。

(7)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

(8)、“行了，不用劝我。”爱因斯坦抬头看几位物理学家，语重心长地说，“等你们活到60岁，就会感到时间的珍贵了。”

(9)、参照例子，概括语句的主要意思，进一步了解用比较快的速度默读的方法。

(10)、他非常珍惜时间，从不放弃点滴空闲，少年时代在当地的一所“文学学校”学习，在校6年，他硬是挤出时间，读完了学校图书馆里的上千册文艺图书，还能背诵大量的诗作和剧本里的精彩对白。

(11)、能正确认读“鸵”等4个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“冠”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

(12)、    阅读教学的文本解读包括三个层面：文章写了什么，怎样写的，为什么这样写。阅读教学通常关注第一个层面，即文本写了什么。例如：写景抒情文本，景物有什么特点？抒发了什么情感？论说文本，阐述了作者的什么观点？写人叙事文本，刻画出人物怎样的性格特点？这一阅读层次虽不能省略，但与普通读者的阅读层次并没有本质差异。有些学生感觉“语文课上不上都一样”，与文本解读层次较低不无关系。

(13)、   我们本学期的古诗词中有很多经典篇目，其中《满江红.写怀》是岳飞的作品。低年段，无法理解诗词的深远意境，但是诗歌振奋人心，表达了岳飞满腔的忠义是要通过朗诵传达给学生的。学习前，给学生介绍了岳飞的生平，解释了诗的大意，尤其是“莫等闲、白了少年头，空悲切”这句我做了重点的指导。通过语气、语调的变化来体会诗意，更通过反复的诵读让学生知道:要抓紧时间学习，讲自己大好的时光合理利用，好好学习本领，不要老去后独自伤悲，从而激励学生珍惜时间，刻苦读书。我觉得入情入境的朗诵古诗词，不仅可以丰富语言积累，更可以指导学生做人。

(14)、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

(15)、    期中反思，最应该反思的当然就是不够勤奋了。所以第一个演讲的主题就是柳苏烜同学的“勤奋”。

(16)、节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命。

(17)、在小组讨论中，能提出自己认为比较重要的公约内容，对别人提出的内容能发表自己的见解，对别人提出对自己内容的见解能做出回应。

(18)、   我认为中国传统文化教育的精髓在于潜移默化而非灌输。学习中国传统文化不仅可以让孩子多认识字词,奠定语文之根基,培养文化气质,更重要的是可以通过感悟圣贤文明,通晓启迪心智,陶冶品行,提高修养,培养儒雅风范,明白做人的道理,归根到底就是提高人的根本素质。在孩子们还不具备对古诗文经典充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上却是文明传承的绝佳措施,幼小的心灵纯净空廓,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。孩子们从小接受这样的熏陶,传统文化将在他们心里埋下种子,随着他们慢慢长大,会与他们形影相随,对他们的一生都将产生积极影响。让传统文化点点滴滴融入孩子们的生活当中,让孩子们得到一种民族情感性格的熏陶,使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格,至关重要。

(19)、革命导师马克思，为写《资本论》，阅读了1500多种书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了一百多本读书笔记。列宁在《列宁全集》中引用自已看过的书竟达6万多册。他在研究帝国主义专题时，读了148本书、49种期刊中的232篇文章，写下60多万字的札记。

(20)、当然这是个小小的寓言故事，如果猫头鹰真的夜间去捕食，就要饿得从树上摔下来了。可是这则寓言却告诉我们一个深刻的道理，那就是要珍惜时间。古人说过："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复，但是我们个子长高了，慢慢又变矮了，头发由黑变白，这时才刚想起，该学的没有学，该会的没有会，该做的没有做，但是过去的时间却再也找不回来了，这样的人生又有什么意义呢？所以青少年朋友一定要从小珍惜时间，努力学习，将来才能成为有用之才，否则就难免要"少壮不努力，老大徒伤悲"了。珍惜时间的名人故事7凡尔纳从不放弃时间——成功的秘密就是惜时

5、名人珍惜时间的小故事有哪些名字

(1)、   低年级孩子由于知识积累不够,传统文化知识理解薄弱，进行民族文化传承教育非常必要，低年级孩子可以“多认少写”，提前认读扩识字量才能更谈阅读理解写作传统文化启蒙教育经典：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟规》等，也可以观看一些视频增加记忆力，提高学生的学习兴趣，在教师讲解时更轻松的理解，而产生兴趣，更愿意去了解学习。

(2)、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

(3)、从小喜爱戏剧他出生在一个富裕家庭，父亲是镇长，喜欢看戏，经常招来一些剧团到镇上演出。每次，莎士比亚都看得非常入迷。镇上没有演出时，他就召集孩子们仿效剧中人物和情节演戏。他还自编、自导、自演一些镇上发生事，很小就表现出非凡戏剧才能。

(4)、鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有；亲人，懒汉，不去挣，不去挤，它就没有．鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作，鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人。”鲁迅曾说：＂美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。＂

(5)、后来，父亲因投资失败而破产，13岁的莎士比亚走上了独自谋生的道路。他当过兵，做过学徒，当过瓦匠，干过小工，还做过贵族的管家和乡村教师。在为养家糊口的奔波中，他对各种各样的人物进行了细致的观察，还记录了他们很有个性的对话，这些都为他日后的创作，积累了素材。莎士比亚22岁时来到伦敦。对戏剧的强烈追求，让他在一家剧场里找到了看门的工作。起初，他只是给看戏的达官贵人们牵马看车。之后，他用挣来的小费转付给一些小孩帮他完成工作，自己他却抓紧时间到剧场里去观看演出。慢慢的，莎士比亚开始在演出中跑跑龙套、当配角。

(6)、等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句："怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿!"

(7)、此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。-------名人故事

(8)、以前，我根本不珍惜时间。回家后不着急做作业，结果每天晚上都拖到9点才睡觉，这样，睡眠时间就不足，第二天起来无精打采的，上课也集中不了精神。自从学了林清玄写的《和时间赛跑》这一课后，我真正体会到了时间的一去不复返和珍贵。林清玄从小就理解了时间的珍贵，所以一直和时间赛跑着，最终实现了自已当作家的理想。他说：“虽然明天会有新的太阳，但再也不会有今天的太阳了。”这真是一句至理名言啊!所以我们要从现在起珍惜时间，把握好每一分，每一秒，才不会“少壮不努力，老大徒伤悲”。

(9)、车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。珍惜时间的名人故事6一年春天的某个早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着"猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。"猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声："是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。"喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说："天还长着呢，练什么呢，赶趟，趁早还是休息的好。"喜鹊说："已经不早了，都到中午了，你该捕食锻炼了。"可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说："天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。"猫头鹰说："我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。"喜鹊说："这么晚了你还能捕到什么食。"这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。

(10)、时间，一去不复返。满头的白发留下的是终生的遗憾。让我们将时间变成朗朗的读书声;变成工整的字体;变成众人的认可;变成辉煌的成就;变成耀眼的奖牌;变成明天的主角。

(11)、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

(12)、巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出了九十多部作品，塑造了两千多个不同类型的人物形象，他的许多作品成了世界名著。他的创作时间表是：”从半夜到中午工作，就是说,在圆椅里坐十二个小时，努力修改和创作，然后人中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床，而到半夜又起床工作。

(13)、能正确认读“俭”等10个生字新词，并联系上下文理解词义。

(14)、珍惜时间，就是认真去做一件事，有一个>故事，有一个人，他很愚蠢，人人都叫他不要玩，好好珍惜时间，他也很听话，就不去玩了，去“珍惜时间”了，可他整日盯着个钟看，人人都在问他做什么，他说：“你们不是叫我珍惜时间吗?现在，我盯着这个钟看，果然发现时间过得很慢!”

(15)、结合本单元课文，小结和了解用比较快的速度默读的基本方法，能在实际中运用。

(16)、爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

(17)、珍惜时间，是一个永恒的话题。古往今来，多少文人写下了珍惜时间的篇章，他们写出了时间的重要性，也道出了做为一个人对时间的爱惜。而我，今天也要留下我对时间的感悟。

(18)、伟大的思想家，革命家，文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”时间对任何人都是公正的。