一、唱唱我的名字活动反思

1、我只好带着她继续跟读拼音，读着读着，孩子在我的怀里睡着了，那时已经夜晚11点了。

2、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

3、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。

4、(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?

5、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。

6、“六心”是对一个教育人思想境界上的要求，作为老师我们应该首先从自己做起，多干事少埋怨，始终以热情真诚的心对待我们的领导、同事、学生，十二分的投入到我们热爱的事业中去。时刻记住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜负教师这个行业赋予我们的神圣使命。

7、(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)

8、2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

9、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

10、小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？(图谱)

11、(精选)学习教育心得体会范文集合六篇

12、捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！

13、《唱唱说说我的名字》这节活动，乐曲节奏明快、流畅，老师们以名字的故事为切入点，让幼儿通过交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望。通过生动形象的图谱更直观的让幼儿了解和感受歌曲的节奏和旋律，演唱形式多样，既充满趣味，又具有挑战性。教师通过丰富多彩的教学手段，让幼儿多角度、全方位调动多种感官来感受音乐活动带来的快乐。

14、二是从心理面从习惯上养成坚决不做违反各种安全法规的事，做遵守安全法规的模范；

15、这才是爱情该有的样子！

16、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

17、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。

18、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。

19、按理说，小学一年级是零起点教学。但是，打开教材，我们不难发现几乎所有学科的教学内容都不是零起点。教学内容显然超越了一年级孩子的学情。在这样的情况下，如果不采取老师教一半，家长教另一半，教学内容几乎是无法完成的。从这个角度来看，我们不能把所有的怨气都撒到老师身上。造成今天这个局面，教材编写者要负主要责任。

20、我们不怕破音，不怕出糗，不怕垮掉，只要大家开心，我们就开心，这就是歌唱天堂唯一的心愿，这是我们的工作，也是我们的热爱。

二、把我的名字唱出来活动反思

1、要想孩子热爱学习，父母首先要热爱学习。为带好头，当父母的应该每天要给自己安排一定的学习时间，这个时间最好是孩子在学习的时候，哪怕看看报纸或小说都行，主要是让孩子感受到一种学习的氛围。要想孩子有良好品德，父母首先要有修养。父母平时待人接物要热情，谦虚，礼让，诚实，守信，一句话：在品德教育这个问题上，身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培养出一个胸怀大志，襟怀坦荡的后代。

2、活动A：幼儿边走边念儿歌，教师引导幼儿，根据娃娃家人口，变换歌词。

3、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

4、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

5、有人问，“鹭岛少年”到底是展演还是比赛？

6、这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。(文.章出自屈老师教.案网)让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。

7、在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。

8、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

9、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

10、(精选)学习教育心得体会范文集合9篇

11、结束环节再新颖一些。

12、师：今天毕老师和大家来玩游戏。第一个游戏的名字叫“唱名字”。请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?

13、参加活动的教师们提前抽顺序、抽课题，确定大班组上午《唱唱说说我的名字》下午《不怕输的小火车》两节音乐活动。教师们利用两天的时间，创新设计、认真备课、反复磨课，从教具制作到课件设计，为评选活动做好全力准备。

14、师：你们觉得什么是幸福的事呀？(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)

15、(本环节由于孩子前面对旋律掌握的不太熟练导致没有孩子愿意起来唱自己的名字。结果在老师的一再鼓励下终于有一名小朋友举起了手，当他上来时却说：“我不想唱第一句”，可能第一段对他来说确实有难度。)

16、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

17、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)

18、(2)教师用简单图示表示(小黑板出示)。

19、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

20、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"

三、唱出我的名字音乐教案

1、帮助幼儿回忆理解歌词。

2、场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

3、角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

4、对每个人来说，生命只有一次；对每个人来说，生命存在的时间是短暂的。因此，珍爱生命、珍惜时间成了我们人生之中最为重要的事情。

5、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

6、你们有音乐课吗，可以唱音乐课教学的歌。中学生唱的歌，应该是爱国的(如我的中国心等)、歌唱家乡的(山东可唱谁不说俺家乡好等)、尊师的等第。

7、在整个幼儿园优质课小中大年级组分组评选中，我园有三名教师分列本组前三名,获县优质课一等奖，其中两人被推荐参加市优质课评选。

8、南鲁山中心幼儿园崔艳霞

9、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

10、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

11、幼儿有与成人一起外出的经验。

12、课堂是教师的舞台，优质课堂是良好教学质量的保障。我园于2月24日承办了2022年全县幼儿园优质课大班组评选活动。共有11位教师参加本组评选。

13、第二届卡拉马塔国际合唱比赛暨音乐节

14、青春的美好的，但青春又是脆弱的!我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。学习教育心得体会 篇3我很荣幸能参加这次新教育年会，能跟教育局领导和进修学校的领导以及来自全县的新教育学校的各位校长，还有全县的优秀骨干教师一起参会，真的感到很幸福，这也是对我个人成长的鼓励。而我却是一个来自新教育学校的普通教师，我之所以能参加第十八届新教育年会，是因为我申请的新教育先进个人材料————我在新教育实验的路上摸索前行，被新教育研究院认可。

15、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。

16、钢琴伴奏声音一定要低一些。

17、可提前让幼儿回家与家长讨论自己的名字的意义，能把自己的名字介绍给同伴。

18、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。

19、(由于前面感知了音乐，这次当问题一提出来孩子们脱口而出，而且是两个名字一起说出来。在当初设计时由于第一次的对比这里设计了两次听辨，根据孩子们的掌握情况，及时的删减了第二小环节的内容，直接过渡到第三小环节。)

20、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?

四、说说唱唱我的名字活动反思

1、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。

2、故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

3、《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

4、了解春天，并能绘制春天。

5、本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱，社会交往能力得到了锻炼和加强。

6、加强与孩子的情感沟通。

7、演唱时注意歌曲中的停顿

8、(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

9、乐意参与角色扮演活动。

10、总之，这次成都之行，让我收获颇丰，感受深刻，光感受到还不行，要根据自己学校的条件去践行。新教育不是光想到就行，要行动，要坚持，要踏踏实实去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足迹。行动就有收获，坚持创造奇迹！

11、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

12、小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

13、在我看来，永远没有最棒的队伍。我喜欢松柏小学的音准和全团表现出来的真挚情感；我喜欢厦门二中和湖明小学所呈现出来的和声美；我喜欢杏滨小学质朴的处理与感觉；我喜欢厦门一中声音的成熟稳重；我喜欢槟榔中学、莲花中学和金山小学的干净透明的声音；我喜欢青少年宫全团表现出来的和善气场；我喜欢厦门六中、双十中学和东渡小学的作品格局；我喜欢曾营小学的热情洋溢……而这些，离不开指挥的辛勤付出，离不开指挥老师对团队的一次又一次更高标准的要求。请相信，合唱真的很神奇，你只要有付出，歌声就会回报你。

14、活动后的总结反思应该表现在以下几个方面：♦活动中幼儿的表现与教师的预想一致吗？如果不一致，差距在哪里？♦哪些地方与计划不同，所做的改变合理吗？♦幼儿的经验有提升吗？这种活动形式的优、缺点是什么？什么问题应该在计划中不断调整？如果再遇到相关问题能做什么样的调整？♦教师的行为有哪些地方欠妥？哪些应该在当时调整，哪些在今后应吸取教训？♦针对幼儿的状况，下一步的研究方向是什么？

15、反思对故事的修改：本来在教材上，这个故事的名字叫《小火车头阿嘟》，于是我想故事的重点不是要突出阿嘟的快乐嘛，于是我就把故事的名字改成了《快乐的阿嘟》，我觉得这样更能与故事内容相匹配。在故事内容上我也改动了一些，原来的故事情节只有阿嘟与漂亮火车头之间的发生地事情，而且没有很多对话，阿嘟的快乐不能很好的在故事中凸显出来，所以，我在故事中加入的一个情节，加入更多阿嘟与其他火车头的对话，并加入了故事中心句作为故事对话的重复句“这是我的工作，我喜欢我的工作”，让幼儿能更深刻地体会到阿嘟在工作中的快乐。从执教过程中发现自己对故事的修改还是成功的，重复句的出现让孩子们有了说的欲望。

16、师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

17、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

18、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里

19、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

20、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。

五、我是歌手活动反思

1、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。

2、我的孩子现在就读4年级。3年年前，我多次这样感叹。不过，我以为，小学一年级的教学其实是老师教一半，家长教一半。家长几乎承担了一年级教学任务的一半。

3、(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)

4、2018世界合唱比赛现在开始报名

5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？

6、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

7、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

8、我们还参观了他们的阅览室，学生在平板电脑上读书，评论，老师还可以关注每个学生的读书情况，自己可以根据自己的理解发表评论，老师可以看到，家长可以看到，同学可以看到。大大激发了学生的读书兴趣，提高了学生读书的效果。

9、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

10、米字图谱和卡字图谱。

11、师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

12、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

13、在活动中，当幼儿每一次唱完的时候，教师应给予一个及时有效的评价，帮助幼儿在一遍一遍的歌唱中不断的进步和提升。

14、孩子们送上祝福的话语表达友情。

15、生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

16、哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！(指着课件一起念"三条四条钓上来")

17、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。

18、老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

19、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。

20、(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)