一、音乐活动唱唱我的名字教案

1、师：“你想有张自己做的乐谱吗?”

2、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？(不吃不喝不唱歌)现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

3、出示第一张课件，绘制春天的画面。

4、师：请你们交换，刚刚没电的小闹钟去拧发条加油，加油的变成没电的小闹钟。我们刚刚和魔法师玩了这么久，学到了两个本领，一个是用身体的部位变成指针转动，第二个是和好朋友合作将没电的小闹钟注入能量。

5、教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

6、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？(软绵绵，一伸一缩)

7、生1：我叫|韩汀|我叫|韩汀|

8、每个幼儿名字的轮廓。

9、师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦？(是)，咬到了什么感觉啊？(痒)痒怎么办呢？(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(教师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。

10、师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。

11、师：你的声音真响亮，真有节奏感！(一边表扬一边送给她掌声)谁再来？

12、再听，引导幼儿注意除了要快乐，游泳时还要做动作。

13、师：“请爸爸妈妈想一想，大灰狼来了，你们可以变成什么造型来保护宝贝。宝贝儿，你们也想一想，你们会怎样变才能让老师找不到你们呢？来我们一起来变一变试试看，好吗”？

14、听辨乐句长短，尝试设计图谱

15、幼儿边唱歌曲边用手拍出歌曲的节奏型。

16、师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?

17、录音机，音乐磁带。

18、“自己拍手找朋友”

19、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。

20、了解春天，并能绘制春天。

二、小班音乐教案唱唱我的名字

1、师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

2、——教师指挥，幼儿跟着音乐完整演奏。

3、教师小结：当妖怪停下来时，我们也要停下来变成石头动物不动，才能不让妖怪发现，躲过妖怪。

4、师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。

5、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)

6、我叫|韩汀|我叫|韩汀|

7、音乐游戏——森林音乐会。

8、所有人组成一个芭蕉扇灭火。

9、听A段音乐，变成海洋动物随着音乐快乐的旋律下海游泳。

10、听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。

11、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

12、幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗？)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)

13、尝试用小指表演并演唱歌曲；

14、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

15、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。

16、师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

17、结束活动，自然延伸。

18、结果：火焰变小了，组合有效果。

19、在入场音乐《宝贝宝贝》的伴随下，家长和孩子选择喜欢的方式表现去森林旅游的情节。老师启发家长以抱，背，扛，夹，等各种充满爱意和趣味的动作，带领孩子们入场。

20、师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

三、叫我唱歌我唱歌音乐教案

1、请个别幼儿下来演唱歌曲。

2、①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)

3、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

4、师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗？(不知道)，蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？(好)篇五：开始和停止

5、工具选择：会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

6、(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

7、(3)鼓励幼儿大胆地唱。

8、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)

9、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。

10、0活动目标要直观化

11、师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天还有哪些美丽的景色?

12、游戏：“老师说我来做”

13、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？(唱歌，跳舞，采花蜜)

14、⑥幼儿两两合作律动(播放音乐片段2)。

15、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。

16、“寓教于乐”也一直是人们对于教育、特别是幼儿教育的理想。幼儿的学习有自身的特点，需要通过视、听、感、触等多种感官的共同参与，才能达到最佳效果。

17、师：“除了小白兔，小猫咪，斑马，森林里还有许多的小动物来的和我们一起玩儿”。

18、倾听B段音乐，引导父母创意造型和孩子躲藏。让小朋友们大胆的猜想，哪些动物出现啦？会发生什么事情？

19、提醒幼儿注意安全。再听B段音乐(4遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。

20、师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

四、唱出我的名字音乐教案

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

2、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

3、“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

4、唱准歌曲中的附点及休止符，感受歌曲中的优美旋律。

5、幼：“大象”。“大象会用它长长的鼻子来走路”。

6、模仿小闹钟的动作，体验律动活动的乐趣。

7、音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。

8、可伴奏乐器(数码钢琴)；

9、制作自己的“名片”：

10、全体小朋友利用大树道具表演！

11、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。

12、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

13、(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)

14、师：“小鸟真的飞回来了，它们还带来了许多的礼物，你们想要吗？不过，小鸟给小朋友出了一道题看看谁的本领大，那么礼物就送给谁，我们一起来看看是什么题。”

15、谁想来试一下。(提示：汤米唱的是最后的米字，那**名字后面应该唱什么名字呢?)

16、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

17、了解部分幼儿名字的由来。

18、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

19、师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

20、物质准备：猴王服装一套，小猴子服装每人一套，金箍棒每人一根，ppt课件。

五、唱唱我的名字教案PPT

1、乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

2、老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

3、再次完整地欣赏A段和B段音乐，让小朋友和家长熟悉音乐的节奏。伴随音乐的旋律，做相应的动作。

4、师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？

5、小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?

6、师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

7、师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)

8、“有谁会唱这个地方?”

9、课程验收：最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

10、师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。

11、完整欣赏音乐，初步了解乐曲情境。请幼儿和家长完整的欣赏音乐，鼓励幼儿大胆的猜一猜有哪些小动物来到了森林里。

12、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？

13、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。

14、0注重内容的操作性

15、师：那么看到绿灯(出示)呢？(要开始走)

16、生2：“拍手”有两下的。

17、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

18、通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐;，多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。

19、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

20、经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。