一、大班唱唱我的名字反思

1、教师的一言一行直接影响孩子，因此只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续学习专业知识，提高专业水平，多向有经验的老师请教，不断追求创新意识。

2、庆幸自己没跑太久，还活在弹丸之地(为什么我要跑？我想要逃离这个让我感到痛苦的世界，虽然这个世界对我而虽然小得让我没什么好留恋的，但因为有你在，我还感到庆幸)

3、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

4、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？

5、海绵宝宝：小朋友们跳得真好，我都跳不动了，快坐下来歇会儿。刚才这个音乐真好听，海绵宝宝都想唱一唱，请你仔细听!

6、 长期记录的积累，可以产生多方面的效益：在总体上了解资源的使用情况，了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平，了解幼儿之间的个别差异；在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因，了解其发展的历程，了解某些材料发挥作用的规律、原理。

7、配合与“顺流逆流”电影的合作，伍佰也顺势推出了“电影歌曲典藏”，伍佰对电影一直有极高的兴趣。而这张专辑即是集合了所有他帮电影配乐的经典典藏，收录了伍佰从92年起创作的电影歌曲。

8、(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

9、1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

10、打发人间的白云和苍狗(世间如此世事无常，我的渺小存在算得上什么，就用这伪装去应对它吧)

11、特定事件的记录并不完全排除观察者的感受、评论和其它主观的意见，但是第一步的工作，则必须要保留一个事件的原始记录，而且该原始记录应当尽可能是客观的、具体的、直接引用的。记录者在原始事件中不应当追求可以理解的完整性，不应当对行为者的动机、目的、感受妄加揣测，而只应当追求可以直观的完整性，即知觉到的过程与事件。

12、米字图谱和卡字图谱。

13、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

14、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

15、教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

16、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。

17、请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。

18、适当增加上课节数和内容，减少游戏成份和直观教具，采用启发式教学方法。如安排谈新闻、讲故事、用词说句、算一算、智力抢答等活动，加强幼儿思维及口语训练。

19、每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同，每个孩子都有一个自我成长、发展的过程，孩子会随着环境的改变而改变。

20、观察记录的性质和意义

二、大班把我的名字唱出来

1、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2、观察记录是一种有计划的行为

3、当我们说教育是一种有计划的行为的时候，并不排除偶然的、生成的和突发的情况。但是我们现在也已经知道，生成的灵活性，并不完全是计划性的例外，反而是要以一定的计划为基础、为根据的，或者有时候是作为计划的补充。同样道理，当我们说观察记录是一种有计划的行为时，并不排除少数情况下临时偶发的、或者某些一次性的记录，并且有些不成熟的计划是很容易发生变化的。

4、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

5、激发想象、仿编诗歌

6、(7)青蛙爱吃什么？(蚊蝇等害虫)

7、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

8、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)

9、听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

10、教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

11、会灵活地变速度走、步伐均匀上体稍前倾、前脚掌着地、姿势正确的跑会前滚翻、会用多种器具做平衡地动作会变队形做团体操会听信号左右分队并队走使用多种工具和材料，创作出较复杂的作品

12、(3)加强卫生消毒工作，做好各种传染病防治和保教知识宣传。

13、为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

14、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

15、师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？

16、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

17、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。

18、汤米和杰西卡还会合作演唱呢，请你仔细听。听听名字中那个字唱得最多。(再次清唱歌曲)引导幼儿发现名字中最后一个字唱的最多，并出示图谱。

19、3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

20、(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

三、大班音乐唱唱我的名字活动反思

1、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。

2、还在期待些什么，该放的是否已经放手。

3、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。

4、在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。2021年大班教师工作计划2哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手。但因自己近年来未接触大班教学，真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下：

5、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。

6、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。

7、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。

8、我班有35名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高，幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼，开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存在一些问题：如上课好动，坐不住，幼儿之间的差距较大等，这些有待于在本学期中纠正。这学期，我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿进行教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

9、为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

10、创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。

11、此外，第二段虽然重复上面部分的歌词，但是第一段是呢喃细语，第二段感情递进强烈很多，说明演唱的人也变得逐渐情绪无法平静，激动了起来，非常期待他珍视的人来见他

12、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

13、师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。

14、《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

15、增加区域材料的全面投入，深入开展区域游戏和创造性游戏。

16、体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。

17、加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。

18、在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

19、(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。

20、师：小朋友们，这首歌好不好听呀?

四、我的名字大班语言教案反思

1、(3)严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持室内通风空气清新，加强卫生消毒工作。

2、(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

3、有了她，家中总是暖洋洋!

4、古人说:读书破万卷，下笔如有神。所以读书的好处不言而喻的，当然由于孩子现阶段识字量原因，一般都是家长读，孩子听，孩子从中同样能增加词汇量和理解能力，从小养成阅读习惯的小孩，将来十分钟爱阅读。

5、(4)青蛙的衣服是什么颜色？

6、小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？

7、制定骨干教师的个人发展计划，在工作中积极发挥骨干教师的示范作用，做好观摩课和示范课，及时与领导和老师进行研讨，不断提高本身的专业素质和教科研能力。

8、小学是义务教育，按片区入学，基本上入校就问一些简单的比如家人电话号码之类的。如果是比较好的民办小学，可能会进行选拔，课外数学到底考察什么？王老师给您梳理下，首先不管课内或课外，数学思维启智都应该全面，从观察力，空间想象力，逻辑推理能力，计数能力，表达能力去综合培养，而不是单一的会100以内计算，不能表示你家是数学小天才。

9、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

10、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

11、配合班主任及保育教员，做到保教一致并经常交流好的教法，配合开展好工作。

12、师：请小朋友找找张老师在哪里？(引起孩子兴趣)

13、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。

14、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)

15、提供幼教专业资讯，专为幼教人打call，帮助园长老师专业提升，做最美幼教人！

16、(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如.果感.到幸.福你.会做.什么?请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)

17、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

18、注重培养幼儿学习习惯。

19、我还要什么理由，轻轻说悄悄说。

20、开展安全游戏及演习活动。

五、大班唱唱我的名字教案

1、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。

2、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

3、当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，

4、(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

5、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

6、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

7、父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长配合。所以要努力做好家长的工作，热情微笑接待每一位家长。主动向家长反馈幼儿在园各方面情况，了解幼儿在家表现。请家长及时了解幼儿园所教知识，及时督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习和生活习惯。积极与家长交流幼儿的教育问题，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离。

8、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

9、 记录还可以帮助教师。

10、师：今天毕老师和大家来玩游戏。第一个游戏的名字叫“唱名字”。请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?

11、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

12、开展“我是大班小朋友”主题活动

13、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

14、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等。

15、唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……

16、观察记录的计划性在于它需要有一定时间安排和方式进程等方面的规划，其中包括记录的规模、频率、时间段、总时间长度、辅助工具(包括表格和各种机器设备)的设计与使用、保存与整理，等等。

17、孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。

18、8：完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

19、2021年大班教师工作计划

20、设置游戏情景，引发幼儿想象。